Dershanelere yönelik programlarımız 2 adettir.
1.Dershane Yöneticiliğinde Profesyonellik Sertifika Programı
2.Dershanelerde Müfredat & Program Geliştirmeye Mühendislik Yaklaşımı

Dershane Yöneticiliğinde Profesyonellik
Programın Amacı:
Dershane yöneticileri, yönetici adayları,bölüm başkanları,takım liderleri,müfredat yöneticileri,öğretmenler için bilgi, beceri, yaklaşım model, ilke, teknik, strateji ve davranışsal yönden kapsamlı yönden bir alt yapı oluşturma ve yönetim becerilerini teori ve uygulama örnekleriyle geliştirmektir.
Programa Kimler Katılabilir?
Dershane yöneticileri, yönetici adayları, rehberlik, bölüm başkanları ve öğretmenler programı seçebilir.
Program İçeriği:

·        Yönetim Süreçleri ve Stratejileri,
·        Yönetici Yetkinlikleri,
·        Stratejik Yönetim ve Planlama,
·        Dershane Gelişim Planı,
·        İtibar Yönetimi,
·        Farklılaştırılmış Eğitimde Liderlik Yaklaşımı,
·        Paylaşılan Pedagojik Liderlik Takımları,
·        Liderlik Yaklaşımları ve Çatışma Yönetimi,
·        Sürekli Mesleki Gelişim IIP Standartları,
·        Öğretmen,Yönetici ve Çalışanların Performans Değerlendirilmesi,
·        Koçluk ve Mentorluk,
·        Öğretim Standartları,Akreditasyon ve ISO 9001:2008,
·        Sınıf İçi Etkinliklerin Denetlenmesi,Değerlendirilmesi ve İzlenmesi,
·        Yetenek Yönetimi,
·        Eğitim Yönetimi El Kitabı ve Hazırlanması,
·        Yönetim Atölye Çalışmaları/Çalıştaylar

Program Süresi: 72 Saat

Dersanelerde Müfredat & Program Geliştirmeye Mühendislik Yaklaşımı
Eğitimin Amacı
Bu eğitim, nasıl etkin bir bölüm başkanı olabileceğinizi ve bu önemli rolün gerektirdiği görevleri nasıl yerine getirebileceğinizi amaçlamaktadır. Bu  eğitim ayrıca, dersanelerde  bu önemli görevin nasıl geliştirebileceği ve dersanenin kendisini değerlendirdiği, gelişim sistemlerini geliştirdiği bu süreç içerisinde ve liderlik becerilerinin sürekli iyileştirmeyi amaçlayan bir eğitim olup dersanelerde rehberlik ve zümre yöneticilerinin kendi değer sistemlerini ve müfredatlarını yaratması,karar verme sürecini bu sistem üzerinde kurması ve yürütmesinde rehberdir.
Eğitime Kimler Katılabilir?
● Yöneticiler,
● Bölüm Başkanları,
● Müdür Yardımcıları,
● Eğitim Uzmanları,
● Rehberlik Bölümü Uzmanları,
● Öğretmenler
 Eğitim İçeriği
 MODUL 1 – ETKİN ZÜMRE LİDERİ
● Lider Olmak
● İyi Yönetilen Bir Dersanenin Bileşenleri
● Liderlik Rolünün Geliştirilmesi
Çalıştaylar
1.1   Liderlik Fırsatlarına Genel Bir Bakış
1.2   Rolünüzün Kilit Konularını Gözden Geçirmek: Dershane Yönetim ve Organizasyonu
1.3   Rolünüzün Kilit Konularını Gözden Geçirmek: Gözden Geçirme Süreçleri
1.4   Rolünüzün Kilit Konularını Gözden Geçirmek: Sürekli Mesleki Gelişim
1.5   Rolünüzün Kilit Konularını Gözden Geçirmek: Dershane Gelişim Planlaması
1.6   Diğerleri İle Biraraya Gelerek Çalışmalarınıza Odaklanmak
1.7   Dershane Liderlik Rolünüzü Geliştirebilmek İçin Faaliyet Planlaması Yapma
MODUL 2 –MÜFREDAT YÖNETİMİ
Müfredat Tanımları ve Yaklaşımları
● Müfredat Yönetimine Giriş,
● Müfredat Yönetim Nedenleri ve Faydaları
● Müfredat Yönetiminin Anlamı,
● Müfredat Yaklaşımları
●Müfredat Yönetimi Sürecindeki Sorumluluklar ve Görevleri
●Müfredat Yönetme Teknik ve Yöntemleri,
 -Planlama,
 -Uygulama,
 -Değerlendirme Sistemleri.
● Müfredatı Değerlendirme
● Çalıştaylar.
 MODUL 3 –FARKLILAŞTIRMA-DUYARLI ÖĞRETİM
●Farklılaştırılmış Eğitimi Anlama &  Liderlik için bir Temel  Oluşturma
● Farklılaştımayı oluşturan öğretim stratejileri
● Farklılaştırma & Müfredat Yönetimi
MODUL 4 –MÜFREDAT GELİŞİMİ VE MÜFREDAT HARİTALARI
●Müfredatın Organize Edilmesi
●Müfredat Gelişiminin Bileşenleri
●Müfredat İçeriğinin Belirlenmesi İçin Kullanılacak Kriterler
●Öğrenim Deneyimlerinin Seçilmesi İçin Kullanılacak Deneyimler
●Müfredatı Belirlerken Denge Kurulması
●Müfredat Çalışanının Sorumlulukları
●Öğretmen , eğitim uzmanı ve Müfredat
●Takım Yaklaşımı & Liderlik
●Değişim Prosesi Olarak Uygulama
●Aşamalı Değişim
●Müfredat Değişimi ve İnovasyonunun Uygulanması
MODUL 5 – BÖLÜMLERİN İZLENMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ
1         Veri Analizi
2         Sınıfı Gözlemleme
3         İzleme ve Değerlendirme İçin Kullanılabilecek Farklı Stratejiler
4         İzleme ve Değerlendirme Süreçlerinin Organize Edilmesi
5         Tüm Dersanenin İzleme ve Değerlendirme Süreçlerine Karşı Yaklaşımı
6         Elde Edilen Verilerin Değerlendirilmesi
MODUL 6 – GELİŞME GÖSTERME
1         Dershane Gelişim Planlaması
2         Sürekli Mesleki Gelişimin Rolü ve Etkinliği
3         Kendi Gelişiminizi Yönetmek
4         Değişim Süreçlerine Liderlik Etmek
Özet

Program Süresi: 60 Saat